FEJLESZTŐ
FOGLALKOZÁSOK
Tanulási nehézség Komplex fejlesztés Autizmus Kutyásterápia Rólunk Késleltetett beszédindulás Figyelemzavar

Kutyásterápiás, komplex fejlesztő és iskolaelőkészítő foglalkozások Kárpátaljánhttp://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

Egyénre szabott komplex fejlesztő foglalkozások tanulási és magatartás zavaros óvodás és iskolás korú gyermekek fejlesztésére. Iskolaelőkészítő foglalkozások. Csoportos fejlesztő, kutyásterápiás foglalkozások fogyatékossággal élő és autista gyermekek között.

A PONTEM szó latinul hidat jelent. Hisszük, hogy ez a szolgálat híd: fogyatékossággal élők, sérültek és egészségesek, autisták és a külvilág, tanulási-, vagy magatartászavarral küzdők és a “rettegett” tananyag, kutyások és kutyáktól félők között.

Miben tudunk segíteni?

Kutyásterápia Komplex Fejlesztés Mozgásfejlesztés Kárpátalja
MOZGÁSFEJLESZTÉS

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

BESZÉDINDÍTÁS, DADOGÁS OLDÁSA

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

ÖNBIZALOM NÖVELÉS

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

ÍRÁS FEJLESZTÉSE

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

OLVASÁS FEJLESZTÉSE

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

Kutyásterápia Komplex Fejlesztés Mozgásfejlesztés Kárpátalja
FIGYELEMFEJLESZTÉS

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

SZORONGÁSOLDÁS

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSE

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

SZÁMOLÁS FEJLESZTÉSE

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

SZOBATISZTASÁG

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

Dr. Körözsi Barbara vagyok, belgyógyász orvos, habilitációs kutyakiképző, NILD I. fejlesztő, gyógypedagógiai segítő munkatárs, komplex mozgásfejlesztő, Áthidaló oktató. 3 gyermekes otthonoktató édesanya. Jelenleg Doxa nevű berni pásztor kutyámmal dolgozunk együtt a fejlesztésben.

Budapesti lévén megszoktam, hogy a különböző szolgáltatások, fejlesztések könnyen elérhetőek. Kárpátalján azonban saját bőrömön tapasztaltam, hogy a gyermekeim tanítása során felmerült problémákkal, kérdésekkel (figyelemzavar, mozgásfejlődési problémák, beszédfejlődési kérdések stb.) nem volt kihez fordulnom fejlesztő foglalkozásokért. Ekkor érdelődött meg bennem az elhatározás, hogy szeretnék ebben a munkában aktívan részt venni. Innen indult a Pontem története… 🙂

A különböző fejlesztések során Magyarországon láttam, hogy milyen sokat lendíthet egy foglalkozás hatékonyságán egy speciálisan képzett terápiás kutya jelenléte. Külföldi segítséggel habilitációs kutyakiképzőként végeztem Debrecenben. Az itthon, kölyökkorától képzett berni pásztor kutyámmal veszünk részt a sérült gyerekek fejlesztésében.

Tihor Melinda vagyok, a Bóbita lelkigondozó és gyermekfejlesztő központ vezetője. Képesítéseim szerint vallástanár, animátor, áthidaló oktató, pasztorálpszichológiai szakreferens, kutyás terápiás foglalkozásvezető, OH instruktor. Az állatasszisztált foglalkozásokon Mira, a labradorkislány lesz a társam, de még sokat kell tanulnunk egymásról. Ez a tanulási folyamat tölti most ki a napjainkat.

Amikor a felnőtt kor küszöbén állva döntést kellett hozni az életemről, a céljaimról, a foglalkozásomról, a legnagyobb vágyam az volt, hogy a környezetem segítségére lehessek. A szívemhez az ifjúság és a gyerekek álltak közel ezért a vallástanári hivatást választottam. A “terepre” érkezve vágy született a szívemben, hogy fejlesszem magamat, mélyítsem a tudásomat, hogy a vállalt feladatot komplexebb ismerettel, szemlélettel tudjam végezni. Isten újabb és újabb tanulási és képzési lehetőség kapuját nyitotta meg előttem, hogy a vágyak valósággá válhassanak. Mindazzal, amit kaptam, szeretettel szolgálok mások felé, remélve hogy a világunk ezáltal is gazdagabb lesz. Jelenleg a Bóbita Lelkigondozó és Gyermekfejlesztő Központ vezetője vagyok. 2018-ban kezdtem meg itt a szolgálatomat, sok-sok kérdéssel a szívemben, Isten vezetett és biztatott szavával, hogy mellettem áll a feladataim ellátásában is. 

Valljuk, hogy HOZZÁÉRTŐ, SZERETETTELI, ELFOGADÓ és JÁTÉKOS KÖRNYEZETBEN minden gyerek tud fejlődni!

Kinek ajánlott?

5 éves kortól, akár felnőttkorban is!

Ügyetlen finommotorika, bizonytalan mozgás esetén

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

Megkésett beszédfejlődés, beszédhiba, dadogás esetén

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

A nem iskolaérett óvodások

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

Iskolás gyerekeknek, akiknek tanulási nehézségük van (olvasás-diszlexia, írás-diszgráfia, matematika-diszkalkulia)

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

Szobatisztasági problémák esetén

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

Figyelemzavar esetén

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

Autista gyermekek

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

Enyhe fokú értelmi fogyatékossággal élő gyermekek

http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

Mit takar a komplex fejlesztés?http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

A fejlesztési terv teljesen egyénre szabott. Személyes felmérést követően derül ki, hogy az adott gyermeknek, milyen fejlesztést javasolunk.

Főként óvodásoknak és kisiskolásoknak

(pl.: szobatisztasági gondok, beszédindítás, iskolaérettségi problémák stb.)

Az amerikai ideggyógyász, Carl Delacato munkássága alapján, Kulcsár Mihályné által kidolgozott fejlesztő módszer. Az idegrendszer fejlődésében történt fennakadások, a teljes idegrendszert megterhelik, a további lépéseket hátráltatják.

A szülő óvodáskorban esetleg  szobatisztasági zavart, beszédelmaradást, ügyetlen rajzolást, magatartási problémákat tapasztal. Később az iskola megkezdése után a gyermek értelmi szintjéhez képest indokolatlan  tanulási problémák, figyelemzavar lehetnek árulkodóak.

Delacato felfedezte, hogy az elemi mozgásminták vizsgálatával megtalálható a fejlődésben elmaradt idegrendszeri terület, és a mozgás személyre szabott korrekciójával a zavar orvosolható – az ahhoz az idegrendszeri területhez kötött egyéb problémák is gyengülnek. Javulhat a koncentráció, beindulhat a beszéd, vagy éppen enyhülhetnek a szobatisztasági gondok.

1. Egyéni felmérés

A 60-90 perc alatt, játékos keretek között végzett felmérés során részletes képet kapok a fejleszthető területekről.

2. Fejlesztési terv

A felmérés alapján meghatározom a személyre szabott feladatsort, amit meg is tanítok.

3. Kontroll

Havonta kerül sor kontrollra, mikor megnézzük a fejlődés mértékét és megtanítom a következő feladatsort. 2-3 hét gyakorlás után már rendszerint érezhető a javulás!

4. Otthoni gyakorlás

A megtanult gyakorlatokat otthon kell, naponta 10-15 percet rászánva elvégezni.

Főként nagyobb iskolásoknak

(pl.: iskolai figyelemzavar, olvasási, számolási problémák stb.)

A NILD Tanulás Terápia program célja a tanulók kompetenciájának és egyben magabiztosságának fejlesztése annak érdekében, hogy az egyén egész életében képes legyen az önálló tanulásra. Filozófiája, hogy minden egyén képes tanulni. Ennek fényében célzott kezelést nyújt a gyenge és sérülékeny kognitív rendszerek számára.

A hatékony segítségnyújtás érdekében, első lépésben egy teljes pszicho-pedagógiai mérés történik a gyengén működő területek meghatározása céljából. Ezután kerül sor az egyénre szabott program megtervezésére. A NILD program jelenleg 26 technikát tartalmaz, amelyek hatásosan fejlesztik a tanulási zavarokat okozó kognitív diszfunkciókat, hibásan működő részképességeket. A technikákhoz változatos eszköztár tartozik, amit a terapeuta tudatosan tervezett módon alkalmaz a hibásan működő funkciók fejlesztése érdekében.

  1. Felmérés kb. egy-másfél órás vizsgálat
  2. Fejlesztési terv összeállítása
  3. Heti 1-2x  egy órás személyes fejlesztés

Érdeklik a további részletek? Kérdései vannak?

Vegye fel bátran a kapcsolatot elérhetőségeinken!

3337
Mi az a

Kutyásterápia?http://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png

A kutyásterápia fókuszában a közhiedelemmel ellentétben nem a kutya, hanem a fejlesztésre, támogatásra szoruló személy áll. Őrájuk, a szükségleteikre tekintettel választjuk, tanítjuk az alkalmas “csodakutyákat”. Minden miattuk és őrájuk nézve történik. A kutya ebben a helyzetben nem főszereplő, hanem boldog munkatárs. 🙂

Jelenleg a Nefelejcs Otthonban veszünk részt fejlesztő foglalkozásokon.

Boris Levinson, amerikai gyermekpszichológus írta le először (1961-ben), hogy a pszichoterápiában passzív gyermek elfogadja a kutyát, annak jelenléte oldja félelmét, s ezáltal a szorongó gyerek megnyílik a terapeutának. E megfigyelés az úgynevezett „állat-asszisztált” módszer alapja. Az ilyen foglalkozásokon a kutya segítője, motiválója a tevékenységeknek. Motiválja a gyerekeket a feladatok elvégzésére, segít azokat játékos élménnyé tenni. Növeli az önbizalmat, sőt emberekkel nehezen kommunikáló gyermekek  sokszor megnyílnak a jelenlétükben.

Az évek során több fajtája is kialakult az állat-asszisztált tevékenységnek.

  • Az „állat asszisztált aktivitás” (angol mozaikszóval: AAA – Animal Assisted Activity) olyan pihentető feladatokból áll, melyeknek célja elsősorban az élményszerzés. Ilyen például a kórház-, vagy idősotthon látogatás.
  • Az „állat asszisztált terápia” (AAT – Animal Assisted Therapy) célja a páciensek fizikai, érzelmi, szociális és kognitív fejlesztése. Jelen esetben a kutya a személyre szabott, vagy csoportos foglalkozáson a tervezett fejlesztés hatékonyságát sokszorozza. MI EZT ALKALMAZZUK.
  • Az „állat asszisztált oktatás” (AAE – Animal Assisted Education) tulajdonképpen a két iménti kategória osztálytermi változata.

(forrás: https://ng.hu/tudomany/2016/06/14/terapias-kutyak-az-oktatasban/)

Doxa, a berni pásztor

Doxa, a berni pásztor

Legutóbbi bejegyzések

Hírek, érdekességekhttp://pontem-kutyasterapia.hu/wp-content/themes/aerious/assets/images/title-strokes/blue.png